Convoca la CDHDF a la Primera Feria de los Derechos de las Personas con Discapacidad

Para conmemorar los tres años de la entrada en vigor de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (el pasado 3 de mayo), la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), organiza la "Primera Feria de los Derechos de las Personas con Discapacidad" (PcD’s), que se llevará a cabo mañana jueves 12 de mayo.

En palabras de Karla Castillo, subdirectora de Programas Transversales de la CDHDF, el principal objetivo es difundir la existencia de las Convención y lo que ella establece en relación con los derechos de las PcD’s.

La feria contará con la participación de alrededor de 20 organizaciones no gubernamentales que trabajan para y por los derechos de las personas con discapacidad, informó Castillo a Infoinclusión.

Los asistentes, con o sin discapacidad podrán acercarse mañana de 11:00 a 18:00 horas, a la explanada de la CDHDF, ubicada en Av. Universidad 1449, col. Florida, pueblo de Axotla, para participar en los talleres o simplemente para obtener información sobre los derechos de las PcD’s y de la Convención.

También podrán encontrar a la venta diversos artículos elaborados por personas con discapacidad e incluso algunas actividades lúdicas en diversas mesas de juego para conocer mejor sus derechos, como podría ser a través de la popular Lotería.

Algunos de estos juegos se presentarán como materiales accesibles para PcD’s según Castillo.

Entre los asistentes estarán el Consejero de la CDHDF, Carlos Ríos Espinosa –también miembro del Comité de Expertos de la Convención–; el Secretario Ejecutivo de la institución, José Luis Gutiérrez Espíndola; y la Presidenta de la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF), Patricia Razo Vázquez.

Para mayor información pueden comunicarse al teléfono 5229 5600  ext. 2434, con Karla Castillo. Su correo electrónico: karla.castillo@cdhdf.org.mx

REDACCIÓN / INFOINCLUSIÓN

Respuesta de arquitecto Javier Muñoz a falta de accesibilidad en el Senado

El pasado sábado 7 de mayo el periódico mexicano El Universal, publicó una nota escrita por Cristina Pérez-Stadelmann, que contiene declaraciones del arquitecto que diseñó el nuevo edificio del Senado de la República, Javier Muñoz, y que responden a los señalamientos de quienes han hecho notar la falta de accesibilidad en las nuevas instalaciones, incluidas voces de organizaciones no gubernamentales que trabajan para y por los derechos de las personas con discapacidad.

Ante la pregunta de Cristina sobre  por qué no se construyó una rampa paralela a las grandes escalinatas de Reforma para que el acceso fuera universal en el Senado, el arquitecto Muñoz dijo que “el Reglamento de Construcciones no señala que las entradas al edificio tuvieran que ser accesibles por todos sus puntos”.

Así como lo leen…

Y añadió:

“El reglamento especifica que debe haber accesibilidad por alguno de los puntos de entrada al edificio, no por todos y cumplimos la accesibilidad por la esquina de París y Madrid. Personas en sillas de ruedas podrán llegar al estacionamiento y desplazarse en silla de ruedas hacia el elevador y recorrer sin problemas por todos los pasillos, basta con que puedan acceder por la calle de Madrid y París, como está diseñado”.

Desde Infoinclusión le preguntamos al arquitecto Muñoz:

¿Usted cree que TODAS las personas con discapacidad usan sillas de ruedas?

NO. Hay personas con discapacidad motriz que usan sillas de ruedas, y otras personas con discapacidad motriz que no.

¿Usted suponte que toda persona con discapacidad posee un automóvil y que llegará siempre a la parte del estacionamiento en las nuevas instalaciones del Senado?

Cristina documenta también que el arquitecto Muñoz aseguró no haber tenido la necesidad de consultar ningún organismo específicamente vinculado a las personas con discapacidad para resolver su proyecto arquitectónico.

Sus declaraciones así, en estos términos:

“No hacía falta preguntar en el Conapred, sólo me basé en el Reglamento de Construcciones y con eso basta”.

“Conozco el Reglamento de Construcciones y éste no obliga a que las personas con discapacidad tengan que subir o acceder necesariamente a través de rampas”.

Y el colmo del ¿cinismo?:

“Este edificio ya es cien por ciento accesible, sólo falta que lo sea por todos los caminos, lo cual, por cierto, tampoco es obligatorio”.

Por su puesto, el arquitecto Muñoz no pensó tampoco en que la discapacidad puede ser de otro tipo, no solo motriz, pues “en cuanto a las especificaciones en lenguaje braille en las señalizaciones y las canaletas para las personas ciegas, —lo cual no existe en el nuevo edificio— el arquitecto Muñoz afirmó que el inmueble tendrá todas estos instrumentos una vez que esté concluido en su totalidad y prefirió no responder ante el por qué se abrieron las puertas de la construcción sin que la obra estuviera terminada”, explica Cristina en su nota de El Universal.

Y le informamos desde aquí al arquitecto Muñoz que también existen personas que presentan otro tipo de discapacidad: visual, auditiva y/o de lenguaje, intelectual y psicosocial.

Después de leer sus declaraciones es obvio que no las consideróal planear su diseño arquitectónico para el nuevo Senado…

“Yo sólo sé de arquitectura, de lo demás, no me corresponde opinar”.

No cabe duda, en más de un sector nos hace falta camino por andar para que se respeten los derechos de las personas con discapacidad, como los de cualquier otro ciudadano. La accesibilidad que nos hace falta no solo es física…

La nota completa de Cristina pueden verla aquí .

Y también el mismo día Cristina Pérez –Stadelmann publicó este trabajo sobre un Paseo a ciegas… léanlo.

Redacción / Infoinclusión

El derecho a la educación de niños y niñas con discapacidad, por la regla y no la excepción *

El pasado martes 3 de mayo se cumplieron tres años de la entrada en vigor en nuestro país de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada en Naciones Unidas dos años antes, en diciembre de 2006.


En ella, considerada como el gran tratado sobre derechos humanos del siglo XXI, se señala en su Artículo 7 que “los Estados Parte tomarán las medidas necesarias para asegurar que todos los niños y niñas con discapacidad gocen plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños y niñas”.


Y también, en su Artículo 24, referido a la Educación, se establece que “los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida…”.


Por supuesto, cada país cuenta con su propia experiencia, pero en México aún estamos lejos de cumplir con lo establecido en la Convención, a través de un diseño y aplicación de políticas que permitan el acceso de niños y niñas con discapacidad a la educación, aunque es posible. Grandes historias como la de Esli , que documentamos el año pasado en Infoinclusión, dan cuenta de ello.


Por el contrario, noticias de cómo la que documentaron en El Universal Nurit Martínez y Cristina Pérez-Stadelmann, hace unos días, sobre recorte presupuestal en materia educativa que pone en riesgo el Programa de Fortalecimiento a la Educación Especial y de la Integración Educativa, nos muestran una realidad preocupante…


Es por eso que hoy quiero compartirles el siguiente testimonio. Se trata de un texto escrito por Ana María García Solís, mamá de Luis Francisco –buenísimo para las matemáticas, entre otras cosas–, quien en él nos acerca a la experiencia de ambos, en Guanajuato, en su búsqueda por un entorno educativo inclusivo.


Con este trabajo, emotivo pero no desde una postura de víctima, Ana María obtuvo el 1er lugar en la Categoría Padres y Madres, del 6º Concurso Nacional de Experiencias Exitosas de Integración Educativa 2010, aquí se los dejo: 


“Sin brazos, pero con  alas


Paquito estaba listo para ingresar al jardín de niños, era un chiquillo vivaz, lleno de energía, y con mucho entusiasmo por la vida, como cualquier otro niño de 4 años, la diferencia era que él había nacido sin ambos brazos, debido a un trastorno genético llamado “amelía”;  así que desde pequeño le enseñé a hacer todo utilizando sus pies en lugar de ellos, él podía comer, dibujar, escribir, jugar y hacer casi cualquier cosa con ellos. Paquito sabía leer y escribir, incluso hacer sumas básicas a esta edad, así que nunca imagine que pudiera haber algún problema en su inicio en la vida escolar.


Estrategia didáctica no. 1  Tener altas expectativas en el desempeño escolar de nuestros hijos.  Si yo no hubiese creído que él podía hacer las cosas, seguramente no le hubiera infundido la confianza para hacerlas;  desde bebé siempre le dije.- tú puedes hacerlo.- y le daba su espacio, tiempo  y herramientas suficientes, no solo para intentarlo, sino para lograrlo. Todos los maestros deberían esperar grandes cosas de sus alumnos, creer en sus capacidades y trabajar en desarrollarlas.


La primera gran sorpresa nos la llevamos cuando nos comenzaron a rechazar en las escuelas sin siquiera hacerle una prueba o ver que era capaz de hacer, hubo 3 escuelas que lo rechazaron, que nunca vieron al futuro ganador de premios en matemáticas, lectura de auditorio y comprensión y declamación a nivel regional en que se convirtió, en lo único que se fijaron en ese momento fue en sus mangas vacías.


Todos esos directores me dijeron lo mismo.-  “llévelo a una escuela de educación especial, aquí no podemos recibirlo, no queremos que nuestros alumnos se atrasen, o,  sería mucho trabajo tener a un  niño así, no estamos preparados”. Yo no entendía el porqué de sus negativas ¿mucho trabajo? Si ya sabe leer y escribir, ¿atrasar a los demás? Si él ya tiene conocimientos avanzados  para su edad.


 Pero yo sabía bien de lo que se trataba todo, era una falta de conciencia en la integración de personas con discapacidades, eran mentes cerradas a la diversidad, era ese  apego enfermizo a lo que es “normal”, que es realmente algo absurdo si lo pensamos bien, rechazaban y se asustaban de alguien que se veía distinto, pero acaso, ¿no es lo normal el ser diferentes?


Las discapacidades físicas son solo características personales de un individuo, que no deberían marcarlo, ni estigmatizarlo, ni marginarlo,  imagine el lector que lleva a su hijo/a de 4 años a inscribir al kínder y la directora de pronto le dice- disculpe pero no podemos recibirla porque su hijo/a tiene el cabello muy chino, o los ojos muy grandes o la nariz muy chata, ¿no sería absurdo?


Sé que muchas personas dirán- pero ellos no podían negarle la inscripción, es contra la ley-  cierto, pero recordemos que más allá de nuestras leyes escritas está la práctica de esas normas, y esa práctica está en manos de personas que pueden o no estar capacitadas y preparadas para ello. Si esto nos sucedió  ciudades como  Morelia Michoacán y Acámbaro, Guanajuato, no me quiero ni imaginar en las pequeñas poblaciones marginadas.


Estoy totalmente convencida que en muchas comunidades remotas, existen niños con discapacidades que están encerrados en casa, en un rinconcito de una cocina pobre, sin conocer el universo maravilloso que puede ser un salón de clases, solo porque algún maestro sin ética y sin valores, les dijo  a sus padres que un niño “como esos” no podía estudiar ahí, con los niños “normales”.


Afortunadamente no todas las escuelas de nuestro país son así, pero por experiencia propia puedo decir que existe un gran rezago en materia de cultura  de la discapacidad en muchas escuelas, y que muchas de estas instituciones prefieren canalizar sus esfuerzos en la elección de un rey y reina de la primavera, que en darle la oportunidad de integrarse a la sociedad  a una persona con alguna discapacidad.


Paquito logró encontrar una escuela que vio en él, el potencial que tenía, recibiéndolo en sus aulas como a un niño más, que era todo lo que pedíamos, el poder ejercer el derecho a la educación que todo niño tiene.


* Este es un fragmento de mi más reciente post, publicado en Mundo D, blog que actualizo semanalmente en El Universal. En él también me referí a la falta de accesibilidad en el nuevo Senado y al incumplimiento en la publicación de la Ley General de Inclusión para las Personas con Discapacidad, aprobada en el Senado  en marzo pasado. Si quieres leerlo completo, solo tienes que entrar aquí.  


Katia D'Artigues / Infoinclusión

Se debe posicionar el tema de la discapacidad entre autoridades gubernamentales, coinciden en reunión interamericana

Esta semana se realizó la Primera Reunión Extraordinaria del Comité Interamericano para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (CEDDIS) y tuvo su sede en El Salvador.

Los señalamientos fueron unánimes: la discapacidad es un tema de derechos humanos y se debe luchar contra cualquier trato discriminatorio  hacia las personas con discapacidad (PcD’s), como se haría en el caso de personas en situación de vulnerabilidad que no la presenten.

También impulsar con mayor fuerza la armonización legislativa que cada país requiera.

Entre las voces más fuertes que se escucharon estos días en esta reunión de carácter interamericano, y en entrevistas con medios de comunicación salvadoreños, estuvo la de María Ximena Rivas, directora del Servicio Nacional de Discapacidad de Chile (SENADIS), quien hizo énfasis en retos y responsabilidades de los países de la región en relación con el tema de la discapacidad: empezando por el hecho de que las autoridades gubernamentales toquen el tema.

Rivas, quien tiene una hija con discapacidad, conversó con DiarioColatino, La Prensa Gráfica y con elsalvador. com

Redacción /Infoinclusión

Reconoce México ante la ONU obstáculos que restringen el ejercicio de derechos de las PcD’s *

Esta semana finalmente se presentó ante la Organización de Naciones Unidas (ONU) el Informe Inicial de México en torno a la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (PcD’s), aprobada por este mismo organismo internacional en diciembre de 2006.

El Informe del Estado mexicano, coordinado por la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) y el Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (Conadis), es una obligación que se asume al firmar dicho tratado internacional impulsado en su creación por nuestro país, y cuyo propósito, vale recordar, establece en su Artículo 1, “es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”.

Aquí estuvimos hablando sobre el tema antes ¿recuerdan?, pues se esperaba que se diera a conocer antes de que terminara 2010. No fue así…

Pero el martes de esta semana, en Infoinclusión –blog hermano menor de Mundo D, como muchos de ustedes saben-, hablamos con Francisco Cisneros, Secretario Técnico del Conadis y nos confirmó el hecho, como difundieron al día siguiente el mismo Conadis y la SRE.

Nos dijo lo siguiente sobre las expectativas del documento que incluye 577 puntos de exposición:

“A partir de este instrumento creo podremos cambiar muchas cosas, este Informe Inicial es como un ejercicio de transparencia y realidad. Porque resulta doloroso generar un Informe que revela una realidad un poco dura, pero con la que tenemos que aprender a trabajar a partir de su identificación”, dijo Cisneros.

Aquí les dejo la nota de ese día. Pero rescato ahora algo que dijo Cisneros, en síntesis: nuestro país no alcanza ¡ni el ocho de calificación! en relación con el respeto al ejercicio de los derechos de las PcD’s.

Y cómo contradecirlo… Nada me gustaría más, pero es cierto, y que bueno que este informe no trate de encubrirlo: sociedad civil, gobierno, instituciones públicas y privadas, taxistas, profesores, empresarios, periodistas… muchos de nosotros aún no cambiamos de actitud frente al reconocimiento y respeto al derecho que tienen las personas con discapacidad a la salud, la educación, la vivienda, la cultura, el empleo, el entretenimiento, el acceso a vía pública, el deporte, entre otros. A todos los derechos de cualquier ciudadano.

Cito ahora solo dos ejemplos de los que hemos hablado aquí sobre la violación de derechos humanos de personas con discapacidad:

El de las PcD’s que viven en situación de reclusión, un tema fuertísimo.

Y este otro, también durísimo, y del que hablamos a finales del año pasado, justo en el Día Internacional de las personas con discapacidad: el “Informe Abandonados y Desaparecidos. La Segregación y el Abuso de Niños y Adultos con Discapacidad en México”.

Hechos vergonzantes para nuestro país que tenemos TODOS que cambiar.

Pero volvamos al Informe que hoy nos ocupa y en el que encontramos también una contextualización histórica de logros, también hay que decirlo, cambios que se han ido registrando, aunque no suficientes y no siempre claros bien diseñados y contundentes o sólidos, pero sin duda vitales, pensemos en la nueva Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, por ejemplo.

En sus tres últimos puntos introductorios (a partir del 16), el documento asienta que todavía son frecuentes “las conceptualizaciones que ubican como causas de la situación de desigualdad de las personas con discapacidad a la limitación, la restricción o las deficiencias, en lugar de la existencia de barreras y la consecuente responsabilidad social de superarlas”.

“Se observa en la práctica la falta de una cultura de la discapacidad con base en la cual la sociedad perciba a este grupo social como parte de sí misma y lo acepte con todas sus características”.

Es decir, el Estado Mexicano acepta: las PcD’s en México viven limitadas en el reconocimiento y ejercicio pleno de todos sus derechos. ¿Qué está haciendo para cambiarlo?

En este contexto, puede leerse en el Informe, se considera que “México se encuentra en términos generales en un proceso de transición que se inscribe en el proceso más amplio de transversalización de una perspectiva de derechos humanos en la acción gubernamental”.

¿El principal reto que enfrenta el país en materia de discapacidad entonces? En lo inmediato, se aclara en el documento: lograr que las medidas que se adopten partan de una comprensión cabal de la visión sobre la discapacidad que propone la Convención.

* Este es un fragmento de mi más reciente post, publicado en Mundo D el pasado viernes 29 de mayo, que semanalmente aparece en la página web de El Universal, si quieren leerlo completo aquí se los dejo.

Y también les comparto esta nota publicada hoy por el mismo diario, sobre incumplimiento de diseño de acceso universal en inmuebles gubernamentales de México.

Katia D'Artigues / Infoinclusión

Conapred señala que nuevo Senado discrimina *

Hoy les compartirmos esta nota publicada por la colega Lilia Saúl en el diario El Universal, que documenta las declaraciones de Ricardo Bucio, titular del Conapred en relación con la ausencia de un diseño accesible y universal en las instalaciones del nuevo Senado, lo que presume discriminación hacia las personas con discapacidad:

Ricardo Bucio, titular del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred), afirmó que en la nueva sede del Senado se presume discriminación en torno a las personas con capacidades diferentes, ya que no se cuenta con el acceso universal que debe tener cualquier edificio gubernamental como marcan las normas actuales, entre ellas la convención sobre los derechos de las personas con capacidades diferentes.

“Presumimos un posible acto de discriminación, pero por razones legales y por mucha información que necesitamos, podemos presumir de entrada que hay un acto de discriminación”, dijo Ricardo Bucio.

En entrevista con este diario, el funcionario dijo que la organización Libre Acceso A.C. presentará una denuncia contra la nueva sede del Senado y con ella comenzarán las investigaciones que resultarán, seguramente, en una recomendación que tendrá que emitir en su momento Conapred.

EL UNIVERSAL publicó el 28 de abril que la nueva sede del Senado “olvidó” colocar rampas en su entrada principal así como dotar de todos los acondicionamientos estructurales para contar con acceso universal en todas sus áreas para personas con capacidades diferentes, incluyendo la sala de sesiones.

Según Bucio, el Senado deberá aplicar normas que por ley están establecidas en un convenio aprobado por los países en la ONU y que fue propuesto por México.

“Vale la pena recordar que esta convención no sólo fue ratificada por el Senado, sino que fue propuesta por México a la ONU”, recordó Bucio.

Mecanismos universales

La convención establece dos mecanismos para obtener un acceso universal en los inmuebles. El primero es hacer “ajustes razonables” como el que se hizo en la pasada legislatura en la Cámara de Diputados, para que legisladoras con capacidades diferentes motriz pudieran estar en tribuna y el otro mecanismo es que desde la construcción del inmueble se creen estos accesos universales.

—¿Deben las instituciones de gobierno como el Senado acondicionar sus oficinas para personas con capacidades diferentes?

—El Senado, como cualquier otra institución pública, en tanto que es pública, tiene que asegurarse que tenga posibilidad de acceso tanto físico como de información y comunicación a todas estas personas que tienen algún tipo de capacidad diferente.

Argumentó que “deben tener acceso universal y el haber hecho las adecuaciones o especificidades necesarias. Algunas son físicas, otras con posibilidad de tener intérpretes de lenguas, de señas, en braille”.

“Hay que recordar que existen dos obligaciones legales que marcan esto: La convención de los derechos de las personas con capacidades diferentes, que establece las obligaciones de accesibilidad para instituciones públicas y privadas y las medidas que deben adoptar Estados como es México y agregar que esta convención fue ratificada por el Senado en 2007 y tiene más de tres años de entrar en vigor”.

Explicó que otra que no aplica al Senado es que la mayoría de los inmuebles deberán ser accesibles en un 90% al final esta administración. Este programa no obliga al Poder Legislativo, pero sí debe ser un impulso al cumplimiento de esta convención.

Después de que llegue la queja al Conapred, esta instancia comenzará las investigaciones y de ser posible, emitirá una recomendación al Senado para que adecúe sus instalaciones para que tengan un acceso universal.

A partir de mañana, deberán hacer algo en la nueva sede del Senado para que la diputada Claudia Anaya, del PRD, pueda acudir al inmueble ya que ella utiliza una silla de ruedas.

 * Además de esta nota, El Universal publicó también en días pasados esta nota y esta otra, con las que tendrán mejor contexto. Aquí se las dejamos.

Redacción / Infoinclusion

La historia de Luigi Fantinelli: una reflexión sobre diferencia y derechos, no sobre un “un chico excepcional”

Luigi no es un chico excepcional. Está en la media de los estudiantes universitarios.

Pero Luigi Fantinelli sí es el primer estudiante con discapacidad intelectual (DI) que realizó un intercambio universitario a nivel internacional, de enero a julio de 2010.

El hecho está registrado en la cinta “Ci Provo” (“Lo intento”), cinta documental que presenta la experiencia de Luigi, estudiante italiano de 22 años con Síndrome de Down, quien desde la Universidad de Bolonia, Italia, obtuvo la beca Erasmus ((EuRopean Action Scheme for the Mobility of University Students), y la cual le permitió estudiar durante esos meses en la Universidad de Murcia, España.

El documental de la realizadora argentina –pero radicada en Berlín–, Susana Pilgrim, se está difundiendo actualmente en diversas sedes de Argentina y el próximo lunes 9 de mayo, se proyectará como parte de las actividades previas al el Primer Congreso de Educación, Diversidad e Inclusión, que tiene como objetivo sensibilizar a los diferentes sectores involucrados en el tema de la educción incluyente.

De acuerdo con Pilgrim, la película no se centra exclusivamente en los aspectos académicos o pedagógicos de Luigi Fantinelli. El hilo conductor de la película es la necesidad de “un cambio de mentalidad en la sociedad del futuro”.

A lo largo de la cinta documental que este año ya se presentó también en el Festival Internacional de Cine de Derechos Humanos en Praga y en el Festival de Cine de Ciudad del Cabo, Sudáfrica, se habla constantemente y de manera sutil, del reconocimiento y respeto de los derechos de las personas con discapacidad.

Aquí este acercamiento con Luigi:

Y aquí el blog donde pueden encontrar mayor información sobre "Ci Provo"


Redacción / Infoinclusión